大学生剧节

2019年04月15日 13:52

字号 :T|T

    一、名师教学艺术个性化的基本特征

    “写下便是永恒”,葡萄牙作家佩索阿如是说。

    每当高考报志愿的时候,人们总会想起“学得好不如考得好,考得好不如报得好”这句“名言”,这足以说明高考报志愿之关键。当然,学得不好也不可能考得好,更不可能报得好。在“学得好、考得好”的前提下,如何报得好,则是考量考生、家长及学校老师智慧的考题。

    1. 试题阅读量相对稳定

    一些商家盯上了录取通知书发放的机会,通过各种手段夹带广告,以此吸引学生消费,且愈演愈烈,这就不能不引人深思。商业气息本身并无原罪,合理的广告宣传也有传递信息的功能。但是,当它到了无孔不入,给受众带去烦恼的程度就偏离了合理性。更何况,录取通知书承载着独特的功能,它来自学子们心目中的“文化圣地”,理当庄重、圣洁,彰显大学风骨。健身卡、培训卡、电话卡,甚至婚纱打折卡、KTV消费卡……这样的夹带,显得多么格格不入,又将给即将踏进大学校门的孩子传递出怎样的第一信号?

    尽管郝金伦做了妥协,但家长们的情绪仍未平息。今年7月4日,家长要上街的消息已经在涿鹿县传开。

    根据沪浙高考改革方案,从2014年秋季入学的高一新生开始,探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

    所谓“后怕”所谓“庆幸”当然不过是调侃而已。实际上,当我回想起这些往事,涌上心头的是温馨是幸福。以前我说过,只要师生之间互相信任,嬉笑怒骂皆成教育。现在,我还想补充一句,只要师生之间彼此依恋,举手投足都是真情——

    有个细节令人五味杂陈。不少学生都是抱着对南科大教育改革理念的认同,才进入该校深造的,但有学生对记者表示,希望新校长能保持该校现有的教学模式和改革方向,“一定程度上,也要有些政治地位。”如果说期望中的前半部分是南科大学子最朴素也最真诚的热望,也是新校长不容推卸的责任,那么为何还希望他“也要有些政治地位”呢?基于现实体验,上述期望的后半部分不外乎几种可能:新校长“有些政治地位”,学生们与有荣焉;新校长政治地位高一些,更有话语权,更便于为南科大谋利益。特别是在官本位思想仍颇有市场的现实中,校长政治地位高一些,名气响一些,社会影响大一些,确实好办事,无论于私于公。

    教育中缺少了“仁义”二字,自然就会种瓜得豆。

    但是因为在乡镇在乡村在麦田的旁边,所以孩子们玩的地方可多了,并不比城市幼儿园孩子少。我指的是玩的地方玩的东西,乡村孩子们玩的都是自然的赐予或馈赠,比如春天到麦田里打滚摔跤放风筝,夏天到杨树林下捉迷藏捉知了捉麻雀,冬天到雪地里打雪仗堆雪人,秋天到丰收的田野里掰玉米挖红薯烤蚂蚱。这些是城里孩子没有的,玩不到的。

    海南是把高中学业水平考试分数直接相加计入高考总成绩的先行者。2007年高考方案科目设置为“3+3+基础会考”,高考总分由分数与分数相加组成,其中,“3+3”以单科标准分和综合标准分的形式公布,基础会考(指高中学业水平考试)包括4个科目,每科满分100分,按原始分的10%折算后加入高考总分。在该方案的高考10个科目中基础会考虽然占了4个,但分值在高考总分中占不到5%,基础会考的功能和作用基本没有得到体现。

    考试成绩使用“等级呈现”,是一些地方中考改革的重要变化。在学业水平考试中用“等级呈现”取代“分数呈现”,模糊了分数的细微差异,避免了分分计较,为“综合素质评价”进入高中招生提供了一定空间。同时,实施“等级呈现”有利于杜绝炒作中考状元,以及按中考分数为学校排名等现象,也有利于缓解高中学校无序的生源争夺。 

    6月7日

    针对这样一种情况,笔者特意查了学校的背景,原来这是一所从事中等教育的民办学校,主要培养中等技术人才和普通高中学生,发生冲突的就是该校高一和高三两个班的学生。了解这个背景,对学校的处理方式就不难理解了。由此可见,民办学校教师的职业保障仍然令人担忧。因此,这起教育事件的发生,不仅要引起对校园暴力、教师角色以及学校治理方式的思考,也要引起对民办学校教师权益的再度关注。 

    [袁贵仁]:

    “以前高考是全国统一命题,全国所有省份一张卷子。在全国卷时代,题目怎么出都会受到黄冈中学的影响。”袁小鹏称,黄冈中学的老师对高考动向的把握是最清醒的,甚至具有话语权,不少老师担任过出题人和阅卷老师。

    可是他们还穿着文武官服,到军中去赴宴。我觉得那时的白居易确实是有点书生意气,有点胆量的。他不是一首两首,而是那么多首,从各个方面讥刺当朝,为百姓抱不平。而且他不但针对别人,自己还有反省,例如《观刈麦》,由农民的辛苦想到自己优越的生活。

    人们同样应当关注,在一个地方,为什么学校之间会出现“档次”,而且距离拉大,愈演愈烈?除了体制问题,还有落后的社会教育文化,还有媒体的推波助澜。对“名校”的投入过多,“名校”无限度地利用社会资源,大批教师因为在“普通”或薄弱学校工作而失去发展的机会,他们的辛勤工作无人知晓。在乡村学校,在聋人学校和工读学校,笔者见过很多兢兢业业的教师,他们的工作状态无人知晓,在教育界,他们也经常是被遗忘的群体。在一所启智学校,老师说,“1+1=2”,要教两个月,而有的老师已经在那里工作了22年!他们才是最好的学校、最好的老师,他们对生命的尊重以及在教育中表现出的人道精神,会让“抢生源”的名校无地自容。

    引导高校毕业生去西部、去基层一直是官方导向。无论是公务员招考需要基层工作经历还是免费师范生、基层选调生、大学生村官等政策均出于为基层留人才的考虑。中国人民大学今年对赴西部、基层就业的毕业生予以奖励,奖励总额达104.2万元,共有676人到基层和西部就业,比往年有较大提高。

    例如,北京师范大学今年对申报专业新增了系列限制,“在省级(含)以上数学、物理竞赛获奖者,以及全国信息类竞赛和科技创新竞赛获奖者,限报教育学、天文学和哲学专业”等。中国传媒大学、中山大学等将高中阶段获全国新概念作文大赛奖项作为参考或申报条件;哈尔滨工程大学报名条件之一是高中阶段获发明专利;山东大学等报考英语专业考生则需雅思成绩6分及以上、托福成绩85分及以上。据北大招生办透露,今年共有6000多人报考了北大自主招生,最终通过初审的仅1900人。

    另一位奶奶听说后感到不可思议,她说,孙子是自己一手带大的,感觉孙子和自己很亲,怎么会因为一篇作文,让自己“死亡”了呢。她寻思着说,看来自己还需要多关心关心孙子,让他感受更多爷爷奶奶的爱。

    ……写到此,思绪又徘徊在有同济时的四川古镇李庄,那些古旧的街巷,曾经灿若星河:傅斯年、李济、吴定良、董作宾、童第周……李约瑟就穿行其间……他们无疑是诚勇的,也是卓越的,至今我们似乎难望其项背。中国营造学社李庄旧址还在默默讲述着梁思成林徽因的故事……抗战初期,同济大学向李庄的地方政府试探,迅速得到回电:“同大迁川,李庄欢迎,一切需要,地方供给。”

    记者:《意见》提出,要合理制定闲置校园校舍综合利用方案,优先用于教育事业。要切实提高教育资源使用效益,避免出现“边建设、边闲置”现象。目前校园校舍闲置情况怎么样?在合理利用闲置校舍的时候,如何协调好各方利益?

    跟风报班,是望子成龙心切还是万不得已?

    提高标准

    高考新方案,选拔机制有何新变化?

    民间联考官方不认可

    女记者回单位一描述,大家轰堂大笑。正巧有位男同事采访某机关领导也是遇阻,正束手无策,听了女记者的讲述后,灵机一动,赶快奔向那机关,对办公室主任大吼:“告诉你们领导,昨晚和他睡觉的那个女人的老公来啦!”难见的领导满脸堆笑地立马热情地接见了他。

    上海市教委副主任贾炜表示,此次小学一年级语文课本的修订经过了科学核定,目的在于更好地落实课程标准要求,切实减轻学生的课业负担,回应家长和社会的期望,将“零起点”教学和等第制评价落到实处。

    2、相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。

    “这位考生写到一次搬家,父母在整理旧物,包括以前的藏书、工作时的日记、手抄诗集等,什么都舍不得丢。一边整理,父母一边说话,勾起了他们对年轻时那段充满激情和追求的岁月的回忆。”这位阅卷老师说,这篇作文生动切题并充满真情实感,大家一致认为应该得满分。

    刘长铭校长语录??其实,幸福就是成功,普通不等于平庸,做一个幸福的普通人不是只顾享乐、追求平庸,而是在普通人的生活中,感受爱与被爱,体验到创造、创新带来的幸福感。

    “有人觉得在当前没有建立普遍信用体系的情况下,综合素质评价没法做。我认为要先踏出第一步,觉得不合适再改。如果什么都不做,就什么都做不成。”王殿军表示,综合素质评价是与新一轮高考改革中多项改革措施相辅相成的综合配套改革。只要迈出坚实一步,也会反向促进社会诚信体系的发展。

    3、课外乱看书

    语文是基础性、综合性和应用性高度统一的学科,语文命题组专家介绍,高考语文就是要突出阅读与表达核心素养,通过创设具体情境,考查学生借助语言与思维工具、运用所学语文知识分析问题、解决问题的能力。

    那么,高考加分政策到底该不该取消?该如何规范?本期我们约请4位专家直接回应高考加分作假为何屡禁不绝、加分作假究竟会带来哪些危害、高考加分到底该不该取消,如何让高考加分取信于民,发挥应有的作用等问题,以飨读者。

    选择“教育+互联网”,就意味着把互联网当作传播工具,延伸现有的教育影响力和价值,原有的社会与教育也需要随着互联网发生巨大的变革,但教育的基本逻辑没有根本性改变,由教育当事人自主选择要慕课还是被慕课,是否选择翻转课堂以及谁在翻转、如何翻转,站定教育立场,明了需要什么,以人的天性为依据而非用互联网去改造人的天性,以学生有没有学到什么或学生学得好不好为标准进行选择和结合,方能实现人的健全发展。

    在张佳看来,授业解惑、教书育人是教师的最大意义。“‘百年大计,教育为先’,眼前急需做的,就是尽快扩充人才招聘,补充新鲜血液,同时可让老同志做些力所能及的指导性工作。同时需加大财政支持,提高乡村教师待遇”。

    推进九年义务教育均衡发展,完善义务教育免试就近入学的具体办法,试行学区制和九年一贯对口招生。改进高中阶段学校考试招生方式。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。

    记者采访了解到,对于当地高中学生被清华北大录取的,一些县级政府会拿出几十万、甚至上百万元的财政资金奖励学生和老师。

    进入九十年代,多元文化不断冲击着人们的思维,学生知识面、阅读视野得以拓宽,高考作文命题也从思想性方面进一步拓展,话题作文成为九十年代作文命题的主流。

  高考将来如果只考语、数、外,高校分专业招录时,只能瞎猜学生的其它学科水平?高中生是否可以放弃其它学科?

    “坑”四:填志愿,把此“兴趣”当彼兴趣

    西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起,西藏的统一高考科目分两类:执行A类课程计划的考生,统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门,汉语文和藏语文各按50%计入总分,以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生,统一高考科目为语文、数学、外语3门。

    可见,高校教师维权正悄然地经历着三大变化:首先是从过去的“羞羞答答”过渡到敢于言说,由以往的顾忌脸面走向敢于维权;其次是由起初“利益相关者”的集体维权(能减弱紧张感及事后担责的危机感)到个体“人单势弱”的个人维权现象的出现;最后是维权方式从传统的拉横幅、写通告、举牌之后被媒体报道,到个人“反映无果”之后直接诉诸于互联网为大众所知。这些变化一定程度上表明高校教师的维权意识逐步开始觉醒。

    入学公平是教育公平的基准点,也是社会反映最强烈的教育问题。新年伊始,教育部就在“择校”问题的治理上发力。下发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》后,教育部进一步将工作聚焦在19个矛盾集中的大城市,印发专门通知,要求制订完善义务教育免试就近入学的方案,并明确提出了时间表与指标要求。标本兼治,破解择校难题,是今年教育改革要啃的第一块硬骨头。

    2011年,“自主合作”课堂改革刚取得初步成效,孙碧英便再啃“硬骨头”,提出“将改革从课内向课外延伸——努力开发课外学习功能”的理念。她鼓励师生跳出课本、跳出课堂,去关注自然、关注社会、关注生活。

    “实现教育结构优化要补齐短板,转变城乡差别和校际差别。”秦斌介绍说,广西将新建、改扩建一批学校,进一步改善办学条件,扩大教育资源总量。

    解析:招生专家解释说,“自主招生、试点学院、高校专项计划、综合评价录取”中的“自主招生”是指今年全国90所试点自主招生高校。“试点学院”是指从2011年开始,教育部在全国17所高校设立“试点学院”,开展创新人才培养试验。“试点学院”的招生考试、专业设置、教师评聘等允许并鼓励其先行先试。苏州大学纳米科学技术学院是17所试点学院之一。“高校专项计划”指面向江苏农村地区的定向招生计划。“综合评价录取”是指江苏11所试点综合评价录取的省属高校,包括南京师范大学、南京邮电大学等。