华容县人民政府

2019年04月17日 15:52

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    白岩松:

    45.过零丁洋(文天祥)

    一

    2.了解课文涉及的重要作家作品知识,了解中国文学发展简况。

    制度设计偏颇造成的教育不公平

    当下的语文教学深陷于应试教育的泥淖,所做的一切都是以考试为目的,一切以学生考试成绩说话。在这样的前提下,语文教育本身的功能和目的被有意识地放弃了,相反,是在为培养考试机器而进行。如此以来,所谓的阅读自然就已经异化和变形,成为了获得考分的路径,你能否读懂不是问题的关键,关键在于要能在考试中得分,要理解出题者的意图,而不是写作者的意图。当这样的偏差出现的时候,又有谁去关注写作者的本意呢?因此,也就产生了“高考阅读题,文章作者仅得1分”之类的现象。

    “以理想滋润生命,以生命护持理想。”作为哲学大师熊十力的弟子,任继愈坚信,学问的生命与理想来自浩浩汤汤的文化传统,“从熊先生和许多良师益友的身上,我懂得了应当走的路和如何去走。” “沙滩银闸忆旧游,挥斥古今负壮猷,履霜坚冰人未老,天风海浪自悠悠。”这首诗是任继愈与大学同窗胡绳共怀昔日往事的唱和之作,磅礴之气跃然纸上。几十年来,他始终如一地为少年时所负“壮猷”孜孜矻矻,不懈努力。

    纵观一下我们的教育,从小学到高中,应试成分越来浓厚。从小学便是填鸭式教学。正式内容之外,还搞了五花八门的什么什么英语班、钢琴班。不过离高考尚远,还能照顾孩子的童心。到了初中,作业像三座大山向学生压来,另外还搞什么奥数、物理、作文竞赛,学生负担重了好多。不是重点学校的,要进重点高中。于是:考考,成了教师的法宝;分分,成了学生的命根。

    身着城市迷彩、手持95式自动步枪的步兵方队正在接受检阅。

    如果让我们做一些恶意的推测,其实就是曾经的高考优胜者对自己的子女并没有信心,对自己掌握的社会资源无法用来寻租充满了焦虑。

    三是年轻教师绩效工资改革后过低。周口市部分中小学教师反映,在占70%的基础性绩效工资中,按职级分档,中低职称与高职称差别太大,而在一线干活的多数是初级和中级职称的教师,高级职称的不是领导就是快要退休的,干活少却拿得多,这对年轻教师不公平。周口市一位小学校长反映,本来,在教师基本工资中,岗位工资已按职称分档,初级职称550元、高级职称930元,而在70%绩效工资部分,又按职称分档,初级职称只有221元,中级职称250元,副高职称292元,正高职称343元,造成低职称与高职称差距较大。

    语文老师不能是“常人”,而要做“超人”去发现文本妙处——上周四下午,全国特级教师、国家级学科带头人、省小学语文专业委员会副会长王崧舟老师,在市图书馆为我市400多位小学语文老师及家长做了题为《语文意识烛照下的语文教学之道》讲座,王老师以其妙趣横生又充满教育智慧的话语、丰厚的文化底蕴征服了现场听众。

    选考内容涵盖选修模块化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础的内容,考生从中任选一个模块考试。

    因此,扩大学校教育总体规模,使得学校教育的容量能够保证符合条件的公民都能进入相应阶段的学校学习;建立健全就学资助制度,确保符合条件的公民不至于因家庭经济原因而放弃就学或中途辍学,可以说是切实解决就学机会不公平问题的两个必要前提。

    现在我们把教育的功利性抬得太高了,包括善良的人们的一些美好的愿望。比如说,如果搞教育的人功利到我们一定要培养诺贝尔奖获得者,我们一定培养不出来。如果去采访那些获得诺贝尔奖的人,他们在小学、中学、大学的时候,学校肯定不是把他们当做诺贝尔奖的苗子来培养,这就是教育的非功利化对人的重要影响。我们太急功近利,越急功近利越急死你。教育的本质不是让人升官发财,而是塑造人生。所以,2020年的时候,我期望看到小学生背着不重的书包轻松快乐地去上学,中学生从考试的指挥棒下解放出来,发展自己的兴趣爱好,我希望我们的学生在初中毕业后可以根据自己的兴趣爱好任意选择发展方向,

    沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

    甚至在大学毕业时,根本不知道自己有什么兴趣。

    回首往昔,教师地位逐步提高,展望未来,教师使命任重道远。

    备受打击的当代文学

    徐江:至于这个第三种境界,那就更谈不上了!为什么说我们的语文教育是愚化教育呢?语文,就应该让人越学越聪明,语文本来是一个教人聪明的课,是一个学本事的课,一个情感培养的课程,是一个锻炼分析能力的课程。而我们现在是啥也不是嘛,啥都没有,啥都丢了!这就是我提出的愚化教育!比如,简单的一个例子,吴晗的《谈骨气》一开头就提出了一个中心论点:我们中国人是有骨气的。然后讲文天祥、闻一多、“不食嗟来之食”三个例子,来充分证明中国人是有骨气的。但是我们的孩子从来不想一想,你用三个例子来证明中国人是有骨气的,你为什么不想一想,用汪精卫之流的例子就能证明我们中国人没有骨气?我们孩子们为什么就没有这种发问的意识,这不傻得很吗?所以我们的愚化教育把孩子们给愚化了!他们不会想到,文天祥、闻一多能证明中国人有骨气,汪精卫能证明中国人没有骨气,那中国人到底是有骨气呢还是没有骨气呢?这个矛盾应该怎么解决,你能说说吗?老师!没有一个孩子能提出来这样一个问题!我们语文就是要让孩子们能提出这样的问题,这才是我们语文教育的成功!但是我们的孩子们没有这样的思维啊!

    战车是供乘员机动作战用的装甲战斗车辆,车上设有射击孔,乘员能乘车射击。步兵战车主要用于协同坦克作战,其任务是快速输送步兵分队、消灭敌方轻型装甲车辆、步兵反坦克火力点、有生力量和低空飞行目标等。

    俗话说“磨刀不误砍柴功”。把书法教学作为一门选修课纳入教学计划中, 培养学生热爱书法、热爱艺术的意识,从而养成学生良好学习习惯,提高审美情趣是在有裨益的。

    一些语文教研人员认为,增加应用文教学的比重,直接意味着老师上课时要给学生“补充”新的读写方法。因为,文学作品和应用文是两种不同的文体,写作要求不同,阅读的要求也不同。“相较于文学作品,应用文写作讲究的不是抒情和雄辩,而是准确和得体;阅读讲究的不是联想和感悟,而是速度和精度。”

    文章是有逻辑,有内涵,有情感的。语言本身是双刃剑,课堂上我们要发挥它的正面作用,我们通过语言文字的咀嚼、品味来理解背后的作者的写作意图、作者的情和义乃至文外的东西。品味语言是中国的特色,因为中国的语言文字是很值得品味的。英语每年的新词大概要增加两万,所以莎士比亚的文章,现在英国人读不懂了。中国的词是妙得不得了的,你再增加新的事物,只要把字重新组合一下就好了。过去是牛车、马车、人力车、自行车,现在是火车、磁悬浮车、动车,你怎么组合都可以。因此品味语言确实是很有意思的。但它是双刃剑,弄不好就掉进了语言的陷阱。为什么这么说?言过其实,就是语言的陷阱;我们教师驾驭语言的能力也被消解了,一直被词句拖着走,文没有了,被肢解了。

    在共和国的教育史上,有几次节点不能不提。比如1977年恢复高考,数字显示,当时有570万人参加了考试。这是一次赢得民众普遍兴奋的事件,这是一次改变他们人生轨迹的契机。

  在构建和谐社会的今天,教育机会公平成为举国上下街谈巷议的一个关乎国计民生的大问题。正确理解教育机会公平,是设计教育机会公平的制度与政策、推进教育机会公平的实践、判断教育机会公平的实现程度的一个认识前提。

    朱永新为此呼吁,“中国的教育面临着一个‘再出发’的问题。现在,应该追问教育的原点,问一问:作为国家教育价值观,我们到底要培养什么人?到底要把我们这个民族带到哪里?”

  什么是语文?这是个缠人的话题。五四新文化运动以降,才有现代意义的语文。清末废科举,兴学堂,虽然设置了国文科,但课本却全是文言文,没有语体文;而旧私塾与新学堂并行,私塾念的是四书五经,古文观止等,还有千家诗,幼学琼林什么的。教学上,只要求熟读成诵,很少讲解,不讲究方法,不重视学以致用。其成败得失,这里不去管它。

    罗格还没开口讲话,眼泪就止不住地往下流。这位铁心掀起反兴奋剂风暴的比利时硬汉情难自控,他用颤抖的声音说:“在冬奥会开幕前,我们失去了一位年轻的格鲁吉亚选手,我感到非常难过。”

    要知道,考试及招生录取工作的任何一个环节出现差池,都是对高考权威和公正的伤害。在决定命运的关键时刻,我们希望,阅卷的老师能够认真再认真些;录取时,对考生信息的核查,能仔细再仔细些;各种各样的加分政策,能得到有效审查,真正体现教育改革的目的;对于权钱操控下的各种作假舞弊,多些防范;对于已经发现的违规违纪,从严查处,绝不姑息……

    我们国家现在需要的是具有创新能力的高素质人才,而不是一群考生。如果我是教育部长,我会为学生提供一个接触各方面知识的宽阔平台,而不仅仅是学习数理化等应试课程。我在高中阶段参加了科技研究、素描、吉他等各种兴趣小组,而在物理、工程等“专业”领域,我则集中精力去钻研它。我是希望自己成为博学且精的人。以后,我想走工程方面的科研道路。

    在灾区,同样书写着爱的篇章。灾区干部群众积极展开自救,救援人员在震区高海拔、高寒地区的恶劣环境中,克服高原反应,顶着夜晚零下三度的寒冷,搜索不息,救援不停。这里,一个又一个传递大爱的故事正在发生:青海玉树州应急办主任普布才仁强忍母亲在地震中不幸遇难之悲痛,奋力战斗在抗震抢险一线;玉树县第三完全小学数十名教师徒手挖掘废墟,硬是从死神手里抢回了几十个年轻的生命;当供应中断,粮食供给不足的时候,武警部队从自己口粮中挤出粮食来,为群众煮粥……

    在我们的语境里,语文很容易等同于如何写作文、如何归纳中心思想、如何在日常小事中生出一些青春的感慨。事实上,语文是对语言文字的研习和掌握,而语言文字是知识和思想的界限和载体。语文教育以何为目的,怎么进行语文教育,关系着社会成员知识和思想的状况。看到高考作文,我大致了解知识和思想被规定的范围、被要求的状况,我也大致了解现实中一些奇怪的情绪和话语的喧嚣,都是其来有自。

    一个世纪前,着名教育家、交大奠基人唐文治先生指出:“须知吾人欲成学问,当为第一等学问;欲成事业,当为第一等事业;欲成人才,当为第一等人才。而欲成第一等学问、事业、人才,须先砥砺第一等品行。”先辈们崇德尚实、追求卓越的教育理念,是我们用之不竭的精神财富。

    从这样的角度讲,即便调查组出于种种考虑,不公布考生本人名字,也应该将其告知录取单位;即便有关方面取消加分资格后,不再对考生做进一步处理,也应将违规事实告知招生高校,以利于招生工作在阳光下更加公正公平地进行。

    丙:略

    2、古代文学的课堂是完善人格的理想家园

    学术界也这样。上了美术学院一年级,就留着长头发,留着小胡子,那个丑就甭提了!难怪有人说我们搞美术的,“远看像个逃难的,近看像个要饭的,再看是个捡破烂的,仔细一看是美术学院的。”

    要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料及其含意作文,不要套作,不得抄袭。

   2010高考十大热门话题作文题

    刘玉波:写字教育能否被重视起来,学校和教师很重要。因此,教师一定要热爱写字,把它视为乐趣才能感染学生。教师要写一手好字,读师范时就该练一手好字;教师要肯于指导,每节写字课都手把手地辅导全班一半的学生,要对学生写字提出具体要求。

    晶报:“以儒学为主体”的提法,尽管是事实的陈述,但也许不能得到某些道家、释家学者的认同。

    自11岁起,鲍鹏山就拥有了一个梦想,那就是成为一名作家。今天,时隔35年,他早已不是一个“作家”可以形容。但是,他说,他的梦还在,不曾变过,他坚信,人的一辈子只能做一件事。

  在教育部部长周济的办公桌上,有两张放大的彩色照片――照片上,几个西部贫困地区的学童,正咧着嘴,开心地笑。

    学习委员不如生活委员

    蒋晓娟、林浩:灾区来的美丽使者

    一个人的成功可以有很多理由,而我们只要能将其中的一种理由坚持到底,这个理由就将转化成一种无可比拟的优势。这种理由可以是对待高考的正确态度,可以是坚持一种行之有效的小办法,可以是某一种好的生活习惯,甚至有人用谈恋爱来找学习动力也未尝不可。总之,亮出自己的杀手锏,只要能给自己以奋斗的动力,那样就够了。

    首先,政府要尊重社会和公民在参与教育过程中的创造性。我国的教育改革是前无古人的事业,不应将外国的经验生搬照抄,也不应以行政长官意志去限制和约束生动、多元、鲜活的教育实践。政府要以更开放和更包容的心态吸纳民间智慧,总结、提升、完善民间的经验形式。将政府和公民的智慧结合起来,作为教育制度变迁的路径选择。事实证明,过早地对一些“草根”探索作结论,或不加区别进行处置,往往不利于教育的发展。譬如转制学校、晚托班、利用公办校舍举办非学历教育机构的“非正常死亡”便是明证。

    上大学的意愿当然不应当完全归结于毕业后就业机会的好坏,因为教育有它自身的价值,不应当只是就业的跳板。单单把教育看成是为就业而做的投资,那就太功利了。但是,如果教育本身有太多的问题,例如,不能让学生觉得在人格、见识、智慧、自我实现等方面有所提高,或者令他们的家庭觉得在经济上不堪重负,那么,教育对学生缺乏吸引力,就不能全怪学生和他们的家长太功利了。

    在这五次座谈会上,与会代表一致认为,制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是一件意义重大、影响深远的大事,纲要的制定过程充分体现了中央政府问政于民、问需于民、问计于民的民主科学决策。代表们指出,在当前经济工作十分繁忙的情况下,温家宝总理抽出5个半天的时间召开座谈会,充分说明中央高度重视教育发展和改革工作。