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2019年04月29日 15:47

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    29怎样指导学生自主学习(阅读/作业)?是否有效?

    二、加强班级管理,协调科任老师,为学生创造良好的教学效果,引导学生进入正常的学习状态

    本次活动目的在于促进青年教师业务能力的提升,鼓励有效利用多种教学方式,提高课堂教学效率。活动中,老师们精心准备,反复磨课,同时几位教师能分别结合特级教师蔡明的“生态语文观”、特级教师陈玉忠的“核心价值取向”教学理念,加上自己的深入思考认真地解读教材,能根据学生的实际情况来设计教学。在课堂中,不仅很好地演绎了自己对教材的理解,同时也展示了个人良好的教学素养。他们的课堂教学可谓是各有千秋!这种“同题异构”的形式,老师们在听课中能清晰地比较上课老师不同设计方法达到的不同教学效果,收获颇丰,启迪很大。其中印象最深刻的是在课堂教学中教师的个性,特别是教师让学生的个性得到了充分的张扬。  

    思想不存在的地方,寸草不生,一片荒凉;人们的目光呆滞、四肢懒散、心理扭曲、行为怪异,除了到处蔓延不可遏制的野蛮、忌恨、猜疑和迫害之外,别指望那里会有鲜活和美妙的东西。人要想自由自在地生活,先要给思想一席之地。上天安在我们双肩上的这颗头颅,不是只当作标记的木桩,也不是供他人扭动的方向阀,它是我们全部的精神和意志的枢纽,是思想的至尊至贵的"廊庙"。

    准备

    鲁迅

    这条批语提三点要求:①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性和新颖性。这三点中最要紧的是第一点,随着作文水平的提高,在提出选材具有典型性的要求。

    再看:

    二.期中考试成绩分析及学生在校情况汇报。

    1、案例:《打碎玻璃的美国总统》

   近几年来,教师的教学理念伴随着新课程改革的进展,也发生了不小的转变,他们开始逐步认识到盲目追求教学手段的花哨和课堂的热闹,或者过分强调文化知识本身的传授而忽略学生情感态度、价值观等方面的培养所产生的负面效应,从而逐渐转化到追求高效的课堂教学上来。语文教师作为以新课程标准为指导的具体实践者,必须及时改变其教学观念和教学方法,使自己的教学符合新课程标准的要求。

    教育是一片使人丰富知识的沃土,也是唤醒孩子们埋藏在心底的良知和潜能的一剂良药。作为班主任就要用那双满赋慈爱、温柔、灵巧的教育之手去触摸他们幼嫩的心灵并引领他们一同经历人生的风霜雨雪、潮涨潮落。

    初三,酸甜苦辣,回味无穷,在挥洒汗水的日子里,有苦与乐,喜与悲。初三,将是我们人生中的一个亮点,我们将告别过去,勇敢面对未来。

    四、班主任要有责任心

    教师如果不能熟练的把握教材体系,就难以有效的引领学生学习。开车最怕路不熟,教学最怕教材不熟

    二、言语教学

    教学思路是教师上课的脉络和主线,它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此,我们评教学思路,一是要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际,符合不符合学生实际;二是要看教学思路的设计,是不是有一定的独创性,能不能给学生以新鲜的感受;三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。我们平时听课,有时看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度就是教学思路不清,或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课,必须注重对教学思路的评析。

    人教版八年级下册语文第一单元编排的语文综合性实践活动《献给母亲的歌》这个内容非常切合实际。一是切合本单元教学内容,让学生感受到人间的关爱与温情。二是与时俱进,我们老师教学本课时间在“三.八”妇女节前后,在全世界都关注这个节日的浓浓氛围中,也好让学生真正关注自己的母亲,有现实教育意义。三是有助于情感教育,让学生感受和体验“孝”的美德。现在的孩子大都是独生子女,往往由于家庭的宠爱和初中生年龄特点,有叛逆个性的不在少数,常常是唯我独尊,尤其是对待父母给予他们的一切,认为是理所当然,根本没有感恩之心。在家庭生活中和父母的小“摩擦”时有发生,我是班主任,经常接到黔驴技穷的家长们的求助电话。所以对学生进行中华传统美德教育(孝敬父母)尤为必要。我每给一届学生教学本课都会有不同的收获,还记得我给上届学生教学本课内容,我只是充当幕后策划者、观众和评委,把课堂还给学生,充分尊重他们的主体地位,让他们尽情地在课堂上表演。

    (1)我国古代的四大发明分别是什么?

    随着时代的发展和网络的迅速普及,我根据学生喜欢上网的特点,与学生建起了班级的“QQ群”和班级博客。周末或节假日,老师、同学或家长约好时间,一同上网聊天,既能够让同学们互相教育、互相激励,也能够使老师和学生得到良好的交流和沟通。尤其是对于特别痴迷于网络的同学,在这里更是找到了他们喜欢的一片天地,教育效果非常好。

    我在监考时就看到过半的学生写写停停,作文确实写得很不顺手。但也有少数学生写得很快,一看就知道是那种有思想的博览群书的学生。现代教育不正是要多培养后面这样的学生吗?(我想起,我曾主持一个全国作文教学课题“关注社会,学会思考,学写新作文”,就是引导二中广雅的学生关注社会生活,学写评议现实生活的作文,坚持一段时间,很多学生养成了关注社会生活,思考社会现象的习惯。参看:http://student.zhyww.cn/u/1961/archives/2008/5909.html 。

    呈示

  朗读,在初中语文教学中占据十分重要的地位。朗读既是理解文本的重要手段,也是积累词语、训练语感的有效手段。只有口诵心惟熟读成诵,运用时才能脱口而出,妙语连珠。课堂上的教学时间是有限的,在有限的时间内要保证学生读书的时间,要靠科学安排,教师应尽量减少手舞足蹈的表演、锦心绣口地展示。让学生直面文本,认真的读,充分的读,用心的读,用心去感悟。以下是本人的几点做法。

    感谢各级领导的组织召集,让我们在座的各位领导、老师有了这么一次见面和交流的机会。奉领导旨意,在这里谈一谈我们在素质作文教学中的经验。经验其实说不上,不过是把我们的一些实际做法讲一讲,和大家一起探讨。

    我揣摩到了他的意思,谁愿意有“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的无奈呢?

    师:小朋友们好,很高兴和大家见面。你们认识我吗?

    新课程标准指出:学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

    同课异构与教改大课堂。同课异构活动即不同的老师上同一内容的的课,既可以是本校教师的同课异构,又可以是跨学校、跨地区的同课异构。通过同课异构活动,可以比较不同的老师对同一教学内容的理解程度与教学方法的优劣。

    2、学生互评。学生之间相互评价可以促进他们更认真的倾听别人的发言,欣赏别人的优点,接受别人的批评或建议。在互评互助中,既提高了学生的交流认识,也使他们养成了认真听别人讲话、互助合作的良好习惯。

    诗中尽管不无人生苦短的伤感,然而读来轻曼如烟,悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋,对青春的珍惜,对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰;尽管有夫妇别离的哀愁,但写来柔婉似水,绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情,含蕴着对重逢的美好企盼。

    有人说,一个好的班主任,就是一个好班集体,可我们知道:有一个个好班集休,就会有一所好学校,孩子就会有一个美好的明天!我们每个班主任都深感责任的重大。回首过去,我已在三尺讲台耕耘了二十一年,从事了十五年的班主任工作,今天,我仅对我的班级管理工作向大家做一个汇报,有不当之处请领导、老师批评指正!

    先读后品,或者边读边品。这首诗一共36句,实际上可分成九章,可看成九首绝句连缀而成。我采取分章品读赏析的方法,有条不紊地解读课文。我要求学生用优美的语言描述诗句描写的画面或表现的情感哲理。我认为这对于拓展学生的思维空间,提高再造想象能力和语言表达能力是非常有好处的。

    6、善做笔记

    第四步——背。

    第二,我需要推断执教老师的教学行为背后的想法(不需要判断执教老师的教学行为是否收到了预期的效果,需要思考效果与行为之间有什么样的联系。)

    其实,现在在一些班主任的工作中,可能都会有意或无意的以讲故事的方式教育引导学生,笔者相信,当我们和学生一起走进那些优秀的英雄和伟人的时候,我们的心也会变的更加的宽广,学生的心灵世界一定更加明亮。

    到处是我们深情放飞的雄鹰

  yabo2018.net 注册网开展“导学式”课堂教学改革到现在已经一个多月了,这种新型的教学模式正在逐步显示出它的魅力。

    “知其然,应该知其所以然”。对仪器的原理、药品的特性不了解,使用起来就会带有盲目性,就不可能形成使用能力。例如,学生对低倍镜和高倍镜的选择上,经常不能根据观察对象的特点和观察目的进行合理地选择来使用,这种盲目性,是由于学生不了解显微镜的基本原理。在明确学生实验中药品的使用能力方面,例如,在提取叶绿体色素中,要让学生了解叶绿体色素是有机物,可溶于有机溶剂。了解在叶绿素中的Mg易被叶子的细胞液内的有些有机酸的H取代而转变成去Mg的叶绿素,影响对色素的观察,从而使学生明确为什么要用丙酮作提取剂,为什么一定不要让层析液没及滤纸上的滤液细线,在研磨前要加入碱性盐的原因——少量的碳酸钙。当然,也只是在这个基础上学生才能灵活地运用它。

    Many people live long healthy lives in modern times.很多现代人都长寿。

    目的三:走进学生的内心世界,是引导广大教师,敢于直面学生的学困生、德困生、双困生多的现实。逐步消除简单粗暴的管理方法,用爱心、耐心和责任心洞察学生的内心世界,积极与学生沟通,努力融洽师生关系。

    明确了文章的主题,选择了适当的材料,并不一定能写成一片好文章,还需有合适的结构,把材料组织起来,巧妙地表达主题。看来一篇文章的结构也要服从于表现主题的需要,适应不同体裁的特点。因此,阅读教学中还要引导学生弄清课文的层次结构,理解其好处。

    孔子的核心思想是“仁”,这也是儒家最重要的思想之一。《己所不欲,勿施于人》一课阐述的是孔子最核心的思想“仁”。选文中提到“己所不欲,勿施于人”和“己欲立而立人,己欲达而达人”,这实际上是孔子在其他地方提到的“忠”“恕”观念。在教学中可以适时引导学生思考积极的“忠”和消极的“恕”二者中哪种更合理更易行。通过比较分析,学生发现积极的“忠”并不意味着比消极的“恕”更好,因为“己所不欲,勿施于人”更容易做到,孔子自己也更看重“恕”,认为它是“可以终身行之者”。

    1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

    (一)理解性对话探究“言内之意”

    我们边远地区的学生,在以往的教学中都是采用传统的教育,虽然基础打好了,但是就像一个工厂加工出来的“产品”那样。是一个模子铸造出来的一样。现代的信息社会,科技更新快,就像电脑的操作系统那样95年前用的都是DOS系统,1997年WINDOWS95已经出现2年,接着WINDOWS98、WINDOWS2000、WINDOWSXP出现,现在的网络时代,每隔2~3个月就会出现一项改变全行业的新技术,快得让你目不暇接,在网络时代对人类改变最大的是教育,教育要的是创新,只有创新人类生活的各个方面才会相应地改变。

    鲁迅的文章,学生向来认为:寓意深刻,剖析透彻。但阅读中难以把握其要旨。讲授鲁迅小说《孔乙已》,分析“掌柜”这一人物形象时,我说:“同学们,结合我们已有的知识,充分发挥想象力,给‘掌柜’画像”。同学们七嘴八舌讨论开了。

    二、习作评改我也有权利

    面对这种现状应该怎么办呢?怎样让孩子愿意读书,有书读,并且从阅读中受益呢?我有以下体会和做法:一,作为教师在思想上要充分重视,不要眼睛总盯着升学,不要只认为学生的分数是学生的一切,除了分数外其他一概不重要,要认识到课外阅读在学生的人生发展中的重要作用。要知道课外阅读不仅可以让学生学习理解语言,掌握阅读方法,汲取知识,提高认识,发展思想,丰富思想感情,还可以拓宽学生的视野,增加积累,又可以提高学生的语文素养,为其终身的阅读和写作奠定良好的基础。现行的课程标准鼓励学生进行课外阅读,并且提倡个性化阅读,但是个性化阅读不是让学生放任自流,教师一定要在学生的课外阅读中进行指导,让学生学会阅读方法,真正从课外阅读中获益。针对一些农村孩子的家长对课外阅读的重要性认识不足的现状,老师要利用家访,家长会等机会,向家长宣传课外阅读的重要性,让家长提高认识。

     当一切并不完美,我宁愿选择无悔。——————题记