初二英语上册期末试卷

2019年04月15日 13:53

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  围绕高考招生改革存在4个主要的利益相关者:政府、大学、中学、考生(家长),他(她)们的目标函数并不一致,很容易在多次博弈中出现个人理性和集体理性相互冲突的“囚徒困境”等情况。

    在录取现场,考生赖俊勇在电脑中输入自己的准考证号,系统立即显示他的电子档案。档案显示,他被北京大学医学部录取,属于“国家专项”批次。省招办信息管理工作人员还为他调取高考报名照片、高考试卷(扫描版)、高考入场拍摄照片和考生电子档案。

    一共有15个部门组成保障高考的队伍。电力公司专门对101个考点的电力设施进行了专项检查;急救中心在考点增设了急救车辆;公交公司承诺调配更多车辆、延长运营时间保障考生出行。由于高考正值周末,汽车不限行,市交管局已经提前在考点周围设立了新的交通指示标志,并安排了11316个停车位。

  管理的改革和创新是上游,是基础性的,是首先需要改革的方面。管理上的放权,将为办学和评价上的创新提供空间,牵一发而动全身。

    剧作家说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求:如果演员随意改动台词,就可能违背创作的原意。

  在日前召开的山东省年度教育工作会议上,《山东省素质教育推进计划工作方案》(征求意见稿)散发。征求意见稿提到,山东省今后将全面实施中小学“选课走班”制度,赋予不同学习水平、各有所长的学生更多自主选课权。

    优秀的学校文化大致包括以下3个层面:一是学校管理者和全体教职工的文化内涵,表现为对教育本质、教育行为等的基本文化理解和文化修养,即“内化于心的教育文化”。二是学校办学的外在文化表现,如办学理念的表述、育人目标的描述、管理制度的建立、教学课程的设置、师生关系的营造、学校环境的设计等,即“外显的学校教育文化”。也有人把学校外显的文化分为软件文化(如制度、形象标识等)和硬件文化(如学校校舍环境等)。三是学校文化的社会影响和认同,包括社会和家长对学校文化的认可和接受等。这3个层面具有紧密的逻辑联系:学校办学的外在文化表现是学校品牌的标志,而优秀的文化内涵和修养是学校品牌的内在支撑,学校文化的社会影响和认同是学校文化建设成效的体现,三者相互作用、相互影响。因此,学校文化建设,既要修炼外功,更要修炼内功。只有具有深厚文化内涵和文化自觉,形成和谐的内外文化生态,才能实现发展优质教育的目标。

    继去年北京探索实行平行志愿投档之后,今年进一步推进这项改革,在本科一批、二批、三批均设置为6个平行的一志愿,即考生在每一个批次都可以填报6所平行志愿高校,每所高校填报6个专业。按照“分数优先、遵循志愿、多次检索、一次投档”的原则进行院校志愿的投档。这一调整降低了报考的难度,扩大了考生院校选择的范围。不过,增设了平行志愿的数量,对高校而言相当于增加了投档的人数,招生计划不变,投档人数增加导致的结果就是加大了竞争,进一步抬高各所院校的录取排名。因此,提醒考生和家长们在报考志愿时,虽然要重点参考2014年的录取数据,但是同时也要对高校投档线的提升做一定的预估。拉开最够富裕的分数梯度,避免因志愿报考过高而造成的落榜。

    另一方面,政府的规范办学监督貌似严格,但学校总打擦边球,有的学校根本不顾各种禁令,该怎么做还是怎么做,而这种“胆大”,所获得的收益,在现实中越来越明显,严守规则的却“吃亏”。在此情况下,所谓的规范办学,就是猫鼠游戏,年年喊规范,但不规范的比比皆是。

    在如何形成最终的综合素质档案方面,王殿军建议,尽可能充分利用信息化的技术手段,形成完整的原始档案。为便于高校参考,学校可以对记录的内容进行分类,按照不同模块、类型、维度进行编码,并建立自动生成统计报表的功能,以方便高校根据自己的需求进行检索、统计、分析、比较和参考使用。

    2014年下半年,按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)精神,浙江省发布了高考招生制度综合改革试点方案。沿着中国改革的逻辑和路径推断,经过几年试点并总结经验,这一方案有可能会在全国范围内全面推广。

    高考模式保持不变

   今年高考(课程)语文结束,各地作文题陆续出炉,总体看来,今天各地的高考作文命题继续多年来的“材料作文”命题思路,同时,作文题更强调思辨和表达,不再那么与时政结合紧密,这是在朝作文本质回归。

    “天地君亲师”,老师本应当像父母一样爱护、关心、教育学生。体罚学生,会给学生身体上带来伤害,心灵上也会形成严重阴影。影响未来的成长发育,严重的甚至会养成扭曲的人格。特别是用暴力的方式殴打学生,将会教给孩子以暴力的方式来看待人生,处理问题。这样的孩子未来都是会走上社会的,社会又会因此而增加多少戾气?

    甚至连教育专家针对教师教学质量的考核标准,都有诸多不符合理性标准之处。在一份名牌大学的学生对教师的评估问卷中有这样一条标准:“对授课内容及相关领域十分熟悉、游刃有余”,相应的分值是“1、2、3、4、5”分。

    高考试题中要考查社会主义核心价值观,语文和文科综合等科目更具优势。语文可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料,引导学生热爱祖国。

    两道计算大题“电学应用题”及“滑轮压轴题”的分值也从8分降至6分,与删除的填空一起减少的分值全部加在了实验上,导致实验从过去的38分变成了今年的约48分,可见中考改革对实验的重视。

    亮点三:上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点

    缺乏人脉,农村子弟县城任教比例下降

    所以,学校应当充分了解教师的心理,在关乎教师个人专业 发展方面,在涉及教师切身利益的评职、评优和评先面前,学校一定要严格执行遴选原则和程序,摒弃私心杂念,秉持公正认真评选,让教师的成长需求得到充分满 足,让教师的辛勤付出得到应有回报,让教师的工作业绩得到合理的评价。

    教育执法:腰板怎么“硬”起来

    时间:2016-04-12作者:姜乃强来源:《教育家》杂志2016年4月号互联网+对传统教育提出新挑战记者:互联网与教育的结合成为未来教育发展的新趋势,迎接互联网技术对传统教育的挑战,我们的学校教育该如何转变观念?

    对于上海高考英语可能出局的消息,舆论似乎并没有给予过多的肯定。相反,还有不少网友对英语社会化考试冷眼旁观,甚至有人提出了不少针锋相对的意见。如此舆论态度,很值得观照和思量。

    教育首先是人的教育。这是教育的原点,教育的对象是人,教育当然是教育人的,是人的教育。可是,更多的时候,我们眼里面还有人吗?我们是非人的教育,是分数教育,是升学率教育。马加爵惨案之后,云南某地的一个校长说,在当前的教育评估下,我们只管提高高考升学率,我们哪管自己培养出的是马加爵,还是刘海洋?

    今天的世界已经高度一体化了,为了让我们的后代有机会在国际竞争中更能胜出,一方面必须改变教育理念和教育方式,把幼儿园到大学的教育重点放在“做人”的通识与思辨训练上;另一方面要走出儒家名分等级秩序的文化制约,不能再把“顺从听话”机器人作为我们的楷模。

    这个录取分数排行榜,就是基于这样的舆论情绪而制作的。这与建立多元评价体系的高考改革诉求恰恰相反,是以录取分数高低来论生源质量优劣。

    纵观浙江省高中院校在推广使用“7选3”模式时都有自己的特色。比如温岭中学对学生采用从高一时开始把生物、通用技术这样高二开始学习的课程置于高一开 始学,让学生对每门学科进行初步感知,也就是先体验在选择,并且在正式走班之前还会预留试错、反悔、重新填志愿的方式,确保选课的满意度。但是在实际操作 时,还是有一部分学生没有办法选定科目,学校不得不采用时间限制和给实在无法选课的同学提供两个志愿,同时这也是对学生管理以及教学管理的巨大挑战。

    教师的“懒惰”本质上是一种退,这种退是为了让学生进。而学生的成长才是教育的目的。

    清华大学附属中学校长王殿军认为,新的综合素质评价体系强调基于事实进行评价,满足客观性的需要;基于学生高中的全过程的实时记录,满足纪实性的需求;基于中学生全面发展、健康成长和个性培养的各个方面,满足完整性的需求。

    对于现在的孩子,他的能力决定了他成年后生活圈子的等级。即便童年时有富裕的家境,但是,由于社会的流动性的增强,成人后的生活圈更多的不是自己原本生活的范围,而是以自己的工作和生活为中心,重新画出新的半径。所以,年轻人的综合能力,决定了他的生活圈,决定了他生活的阶层。女孩子,只有干得好,才能嫁得好。中国古人说:种好梧桐树,引来金凤凰。这句话,对男孩和女孩都非常合适的。

    而真正优秀的学生,成绩好只是一个方面,甚至正是其优秀的必然结果。其他诸如优良的人品、良好的学习习惯、有效的人际沟通等方面的素养,都需要借助良好的家教、持久的学校教育以及坚持不懈的个人努力来完善,不是临时拼凑起来的松散的学习组织能够培养的。校外培训,说到底是立足于“术”的练习,而非“道”的提升。因此可以说,优秀是补习班补不出来的。

    六年级,我们换英语老师了。第一天上英语课,当她走进教室的时候,全班沸腾了,这不是一年级教过我们的毛咏玲老师吗!毛老师已经做妈妈了,体魄比以前“strong”了,但她的眼光依然像以前那样锐利。很快,她就发现有几个“调皮鬼”在做“小动作”。立刻,她那欢快的语调停止了,开始发问。“我想问个问题,要把一头大象装进冰箱,需要几个步骤。”

    怪现象二:名校在江苏招生计划减少

    中国人民大学教育学院教授秦惠民认为:“当前我国教育的两极分化并不比贫富的两极分化程度小。正向的思路应当是越是薄弱的地区,教师的工资越要相对高一些,要有政策的倾斜导向,以此扭转教育两极分化的趋势。”

    从20世纪70年代起,于敏和其他学者一起倡导、推动加快我国的惯性约束聚变研究,并将它列入我国高技术发展计划,大大推动了我国国防科技的进步。

    同时印发的还有语文、英语、科学学科教学改进的意见,其中要求增加古诗词等传统文化,以及科学实践等内容。

    鲁迅的话,讲得很明确,但大家注意到没有,他的话与前面几位有点不同,当时救亡是中国的第一目标,所以他强调了“在世界新潮流中游泳,不被淹没”这一点,加进了竞争的成分,加进了考虑民族利益,国家利益的因素。这是不该指责的。

    提高待遇,是解决农村教师队伍问题的突破点

    张同鉴说,自己抵达涿鹿的时候,已经是傍晚了。但郝金伦立即临时通知了全县的校长开会,要求他介绍“学习流程”。“郝金伦局长的做事风格用雷厉风行来说明是恰当的。”

    杜玉波:自主招生是为了选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生,也就是大家俗称的“偏才怪才”,这是对现行统一高考招生按分数录取的一种补充。2003年开始启动试点,目前,试点高校共有90所,招生人数约占试点高校招生总人数的5%,2013年录取2.5万名左右。总的来看,这项探索取得了积极成效,但也存在一些问题。这次下决心进行调整。总的考虑是要严格控制规模,完善招生程序,确保公开透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。

    不分文理科是对的,我们不能人为地将教育的世界简单地一分为二,这不仅违背千差万别的人性,也不符合社会对人才多样化的需求。当然,我们也不必循着固有的思路去做更精细的划分,只要我们提供更加广阔的可供选择的空间,让每一个受教育者凭借自己的感受、体验和需求,去自主选择各不相同的无数个课程组合和发展方向,教育的生态自然会焕发出勃勃生机。

    也为了让子女上“最好”的学校,经常想尽办法找关系、开后门,使用所有能想到的招法,就是为了子女能得到“最好的教育”,为了不让子女“输在起跑线上”!在专业方面,都倾向于要求甚至不惜逼迫子女学金融这样光鲜的专业,或者学会计这样容易找工作的实用专业。

  在目前按计划集中录取制度和以地方财政为主保障教育资源的背景下,各地的“开放”仍然极其有限,最终可能演变成一面开放高考机会,一面从义务教育结束后即开始实施限制。

    第六招,教孩子学会保存实力。

    生活苦不苦,其实是一个十分主观性的命题,这主要取决于是否是当事人的选择。如果是他的选择,或许就不苦。如果不是,别人看着再美好,当事人或许也会觉得很苦。比如说,那些网瘾少年,能够好几天不洗澡、不睡觉。在大多数人看来这很苦,但是他们却觉得很高兴。

    除新闻报道外,光明日报还结合寻找活动,举办了“师生情”征文和“我眼里最美的乡村教师”摄影作品征集活动,中央电视台举办了“影响我一生的乡村教师”主题征集活动。由活动组委会主办,北京教育学院、陶行知教育基金会承办的2014“最美乡村教师”走进北京教育学院研修活动取得了圆满成功。活动组委会表示,今年还将举办高端研讨会,回顾和总结“寻找最美乡村教师”大型公益活动,为开展好这项活动提供理论支持。

    根据教育部发布的消息,今年将公布高考改革方案,我们期待高考改革方案能以考试招生分离为基本原则进行科学的顶层设计,而不能只是在现有录取制度框架内进行价值并不大的学科调整、分值调整。此前传的沸沸杨的英语科目改革,实质就是科目改革。

    事先没有深入地了解实际情况、没有充分地吸纳学生的意见,造成“禁止叫外卖”缺乏社会基础,没有了“准头”,却有了失误和偏差。这种陈旧、固化的学校观念,让“禁止叫外卖”陷入了“初衷良好、方法僵化、效果适得其反”的治理怪圈。

    黑龙江哈尔滨市呼兰区二八镇中学青年教师张健跳楼自杀。这位专门给学生做心理健康指导的老师,最终没能解开自己的心结,在巨大的心理压力下崩溃。 一种说法是,该教师在学校中做了大量的工作,付出了许多,本应在竞选中当上教导主任,可是校长没有选择他,导致他心里崩溃,从他姐姐家居住的6楼跳下自杀身亡。而按照老师的姐姐的说法是,袁华是因为举报校长有经济问题,被校长无数次迫害,走投无路才跳楼的。

    高中能否效仿高校开放自习室