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2019年04月10日 01:03

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    1) 对学生进行交通安全知识教育;

    “河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。”

    九

    其次,要营造出充满人文气息的教学氛围。语文的人文性决定了人们对语言文字的理解无不打上深深的主观烙印。因此,面对同样的语文素养,可能会因学生的阅历不同,所处的环境不同,甚至当时的心情不同而影响到理解,产生完全不同的看法。恰恰是这种因人而异,使得语文变得让人琢磨不透,魅力无穷。语文教师要允许学生对语文素材有自己独特的见解,鼓励学生用心聆听和倾听自己的真情实感,表达自己心中的想法和疑虑甚至困惑,从而让学生在轻松和谐的民主课堂上都能受到情境的感染和心灵的感悟。

    一、 朗读贯穿教学全程。

    学校、老师和学生被捆绑得喘不过气来,教材是最深的,试卷是最难的,升学率是最关键的,全国上下弥漫着腐臭的“状元情结”,可是最后连学校、教育者自已都疑惑,这么多年,那么多的状元都在哪里?这么多年,那么多国际竞赛获奖者都在哪里?国家科技发明奖连续几年空缺,难道我们只配起步早而冲线迟?难道我们播种的是龙种而收获的却只能是跳蚤?

    带领他的D分队经历了生与死的考验,进与退的选择。与国外实力雄厚的特种部队展开了一系列惊心动魄的战斗。在这里真正让人感受到智慧与精神的较量、体魄与耐力的比拼、装备与武器的操控。

    4、为教师创设成功的关键要素,如设立课堂大赛、基本功大赛、入职教师汇报课等活动,让每一次活动都成为教师发展的关键事件;给教师配备关键书籍,让教师能够在书中汲取营养;给教师创设关键人物,在名师的成长中寻求发展的信息;抓住青年教师成长的关键期,集中对青年教师进行培训;创设一切机会,让教师到教育先进的地区学习,参观与考察,使教师真切地感受到自己在理论和实践方面与名师的差距,在忍受差距的同时,激发灵感;在这一系列的机制推动下,教师们思维活跃、富有个性。

    教师的期望值不要太高有的老师认为,创造力是个别优异学生所独有的,普通学生在作文上很难写出创新作文,不要轻易去创新。这种观点似是而非。随着创造力研究的不断深入,越来越多的心理学家认为,创造力应该是所有人都共同具有的一种能力品质。有人将创造力由高到低分为高级、中级、初级三个层次,高级创造力是经过长期研究和反复探索产生的非凡创造,在某一领域作出自己独到的贡献,推动社会或人类文明的进步。具有高级创造力的人数量极少。中级创造力是指经过模仿,在原有的知识经验基础上重新组织材料、加工产生有一定社会价值的产品的能力。初级创造力指对本人来说是前所未有的,不涉及到社会价值。在写作方面。具有后两种创造力的学生人数占绝大多数。

  多数学生不喜欢写作文,甚至怕写作文并为此苦恼,我想其原因主要有:一没素材写,二害怕写不好。要解决这些困扰学生的问题,写好作文,可分三步:一是积累素材和训练表达,二是富有情感的评语,三是学生自己修改作文。

    二、 树立有个性的班主任形象

    我想,人是需要有寄托的,尤其是心灵。无聊赖的人,觉得人生无趣;有精神寄托的人,即使在人生的低谷也会发现野百合的美丽。热爱生活,绝不是一句空言,生活是需要你用心去感受的。没有对湘西美好风光的深深依恋,怎么有清澈明丽的《边城》?没有对爱情的苦苦追寻,又怎能让自己的生活如此丰富精彩?

    凭直觉,我觉得还应该联系文中这两句照应的话来深入理解。于是,我继续追问,还有其他理由吗?先让我们一起来把这三句话读一读。

    4.由校团总支牵头组建学生会,利用课余时间进行全校的环境、卫生、纪律等检查,每天两次公布,每周总结评比,作为文明班集体评比的基本条件。该项工作的开展有效的减轻了教师的工作负担。在学生会文体部基础上组建了“校园之声”广播站,积极宣传学校的各项政策,宣传校园内好人好事。

    1、主旨大意题题干常见的问句形式

    3、 自学过程

    一直以来,班主任工作都是学校工作的重点。学校不惜花大力气加强班主任队伍的建设,究其原因,很简单,班主任工作会影响到班级50几位学生的前途。

    其次,单元复习有益于激活学生思维能力,培养学生的价值观。

    病因分析:

    66、重和相信孩子,就是我最好的教育方式。

    12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加,并为班级争得了荣誉,但成绩还不够理想,自制力相对弱,课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”,望你能战胜自己的缺点,争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器,生活给予你是战场,要*自己打个漂亮的战!

    有物有则——规律

    要营造良好的班级氛围关键是在班里树正气,杀歪风。从第一天第一个人第一件事抓起,如新搬一个教室后,主动打扫教室、关门窗等情况,大力宣传表扬。相反,第一个人第一件不关心集体的事,毫不留情地大肆抨击。以后每天只要发现正反面情况,及时表扬与攻击。除抓典型外,还要辅之以名人事迹、名人名言,以理服人,让学生明白,我为人人,人人为我,让学生明白正气形成,班风自成,班风形成,学业自成。在树立正气的同时,培养学生的进取心,让学生不要盲目攀比,,只求日有所进,每天都能起超越自我。所以我送他们一句话:追求卓越,追求极限,思想有多远,我们的行动就有多远。狠抓学生学会做人的教育。常言道,成才先成人。学会了做人,做学问可能不需要多说,而是顺理成章的事了。没做好人,就无法成才,就算学了点知识,也是知识越多越。所以我接手一个班级,第一强调的不是学习而是做人。

    三、新课程背景下增强初中思品课堂实效性的注意点

    二、教材分析

    三、工作措施

    〈三〉协作质疑

    叶圣陶曾说:“诗歌的讲授,重在陶冶性情,扩展想象。”是呀,“诗画互动”的教学正是以“画”为切入点,引导孩子们从诗的字里行间去想象这幅画,补白这幅画,让古诗焕发新的活力,闪烁想象创新的光彩。

    第二,我需要推断执教老师的教学行为背后的想法(不需要判断执教老师的教学行为是否收到了预期的效果,需要思考效果与行为之间有什么样的联系。)

    于是乎,有的人士就说,“爱美是一种天性,学校不应该压制学生的天性。”“爱漂亮是女孩子的天性,没有哪个孩子是真心愿意被剪掉头发的。”但是,是不是女孩子剪掉了自己的长发就不美了那还得看具体的情形。作为学生,健康阳光是最美的标志,与头发长可能没有太大的关系,可能只是这个女孩太珍爱自己的头发了。因为这位女孩在一篇《渴望得到尊重》的作文就写过这样的一段话:“就在前不久,妈妈就因为我的头发和我大吵了一架。事情是这样的,因为一中校规,学生必须运动头,但我却不想服从这条校规,因为头发是我最重要的东西。不夸张地说,头发就是我的一切,它胜过一切的人、物,但是老师非让我理发,在我的奋力抵抗下还是不能如愿。就这样我被老师押送去理发,带我去理发的是爸爸,不是妈妈,当时我的心一下子停跳了两下,怎么办?”这可能是一种心理情结罢了,于美何干!如果女孩还有一点审美的知识,我们的老师给她讲清楚中学生最基本的审美常识,不一定她会很乐意剪掉自己的长发呢。君不见我们的诗文常常赞美女孩的头发怎么理怎么可爱吗?它可长可短,可直可曲;长发飘逸,短发精神;直发清爽,曲发妩媚;额前刘海美,脑后长辫俏。不同的发型还可以昭示不同的性格,如此而已。

   德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,历来是学校教育的永恒主题,对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德,法纪观念和文明习惯,逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用,尤其是语文学科,德育内容十分丰富,它对一个人精神领域的影响是深远的、广泛的,我们在语文教学中,要做到立足教材,广泛吸收,要把社会的主流价值,如学会尊重,学会关心、学会合作、学会生存等,贯穿于语文教学的全过程。

    获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。“尖子”生名列前茅的技巧,其他人并不难学到手。相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境,能够提高学习效率,最终成为真正的尖子。

    表达方式探讨:

    “请注意,我们正站在学生面前。”这话告诉我,作为教师特别是孩子王, 言传身教,身体力行太重要了。

    我们首先认识时任北京十一中学校长的李希贵,因为他是语文主题学习的先锋人物。

    三,激发阅读兴趣。解决有些孩子不愿意读的问题,首先要激发学生的阅读兴趣。在实践中我是这样做的:每天上课前我都会让一两名学生讲所读到的笑话,故事等,并且让其他同学评价。为了得到同学的肯定,他们便会主动找书读,这样久而久之便产生了阅读的兴趣。另外,阅读的内容不能脱离孩子的实际,要让孩子从浅显的读物读起,循序渐进,逐渐提高。

    要求学生将以往的习作进行整理、加工、汇编成册。一个个有趣的集子名:《十五岁的天空》、《涂鸦》、《小荷角尖尖》、《燎原的星火》……这些书在同学们手中频频地传阅着。他们边看还边发出啧啧的赞叹。看,多么漂亮的封面!瞧, 多么富有诗意的书名!再看看内容就更广泛了:平时的日记、随记,课堂上的大作、小作、练笔,甚至一些考试作文、参赛作文,只要是自己认为满意的,均可放入作文集中。捧着学生一本本制作精美的作文集,眼前仿佛浮现出一个个鲜活的面孔。我翻阅着,欣赏着,仿佛走进一座座生命花园,这里有奇花异草,奇峰异石,令我流连,让我赞叹!

    二、阅读范文,对比分析

    到如今,发展到,一提到她,我就按捺不住自己的怒火。不为别的,就为那个每次来接她得妈妈。每次来,都要陪着她将所有没有掌握的东西重新背诵一遍,一直到所有学生已经回到温暖的家里,夜幕已经降临。每次她都在鼓励自己的女儿,耐心的等待。她告诉我,孩子与一般孩子不同,没有心机,很单纯,需要特别对待。恳求的眼神让人看了心酸。就是这样,我在这个伟大的母亲和“单纯”的女儿之间纠结。可是,问题依然得不到解决。每次看到十几分得卷子,我,依然会冒起无名怒火。

    我来到班上,尽力平静自己的心情,对全班同学说:“听说今天有同学带了不少的零花钱到学校——”话还没说完就有同学说:“老师我看见叶昌录拿了20元钱去买东西。”又有同学说:“叶昌录说爸爸回来给了他一百元钱——”我一听,真想不顾一切把他拉到办公室,把他揭穿,狠狠地批评,并让他请家长到学校。但这样一来,前段时间的一切努力或许将付之东流。于是,我没有说什么,而是把他叫到了校园里一个偏僻的地方,和蔼地说:“昌录,你告诉我,你的钱到底是哪儿来的?”只见他一下子羞红了脸,不说话。事实似乎已经非常清楚了,我又问:“你老实告诉我。”“是、是、是……我爸爸给的”。他犹豫地说。“其实每个人都会犯错,自己的错要敢于承认,你身上的钱是不是你爸爸给的,我给你爸爸打个电话就清楚了。”听了这话,他的眼睛湿润了,哭着说;“老师你别告诉我爸,他会打死我的。”我答应了他,原来他父母离异之后,父亲又有了新家,从来没有给过他零花钱,他见别的同学都有钱买东西心里一直很羡慕,今天中午,他在办公室外玩,无意中看到一个老师的包放在办公桌上,而这时办公室又没有人,于是他进来打开包一看,里面有好几百块钱,他就经不住诱惑,顺手拿了一张。说到这儿,他惭愧地低下了头。

     随感 可见,钱穆在老师的教导下,懂得了用传统艺术熏陶道德人格,乃是中国学术及教育所追求的“综合素质”培养不可缺少的组成部分。“学而不厌”才能“诲人不倦”

    创新训练不能拘泥于传统的课堂作文形式,教师要带领学生进行灵活多样的写作训练。

    作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊重和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生特长、爱好,以便在学中练,练中学,以练促学。

    还记得,原来的教学是强迫学生学习,特别是乡镇的学生,留守学生多,家长几乎撒手不管学生的学习,把学生的一切责任交给学校和老师。学生主动学习的太少,加上落后的教学模式,学生的学习兴趣难以培养,长期形成被动的学习局面。

    比如“语言品析”若落到实处,老师好好引导启发,并授之以“渔”,我们就会在品味语言细微处,发见语文课堂的有效教学。

    八、课后反思交流

    (四)开展丰富多彩的活动,为师生营造一个轻松愉快的工作和学习环境。1、学雷锋活动。三月份是“学雷锋活动”月,各年级、各班都必须积极行动起来,组织好本月的活动。同时三月又是开学月,也应该强化日常管理,加强对学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装的要求,通过板报等形式培养学生以校为荣、以班为耀的情感。2、以加强法制教育、安全教育为突破口,加强对学生遵纪守法教育,坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。做到“校园预防”和“社会预防”互相配合,加强教育宣传和节假日的安全教育,处理好校园偶发事件,组织1次安全疏散演练。3、继续开展星级学生评比活动。4、开展学生活动。5、开展乐趣十足的教职工活动。

    这是什么力量?或许,支撑这种德行的动力,就是闪耀着教师这一职业内在精神的最光辉的顶点——师魂。 

    《少年特种兵》是一部都市少年不应错过的好书。它给象牙塔里的少年们面前铺开一幅夕阳、丛林和河流的美丽画卷,让他们领略到大自然的神秘与博大,让更多的少年对军营充满憧憬。更重要的是它让孩子们在惊险的故事情节中去感受团结、责任、勇敢、坚忍的美质。

    他认为:打造高效课堂的关键有两个,一是看学生课堂教学的参与度,二是看学生课堂思维的深刻度。教师教学的首要任务是培养学生的学习兴趣,习惯和方法。这两个“度”如果没有把握好,就不会有真正的高效课堂。在这里他提到一个关键问题:不能把课堂预习、教材感知、基础题目训练放在课外,然后在课堂教学环节进行交流互动。所谓的“高效课堂”,只不过把课内教学任务前移到课外完成而已。这是违背教育规律的,加重了学生的课后负担。