考研英语阅读参考书

2019年04月17日 16:03

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    大凡读过历史的人,都会知道科举制度要好于九品中正制;不那么健忘的人,都还会记得文革中选拔工农兵学员入学的改革最终带来了什么;对于现实还算了解的人,都知道在腐败日甚一日的时候,弱化高考分数的作用会导致什么样的结果。

    2009年度感动中国人物评选组委会授予翟墨的颁奖词:

    北京大学是中国最着名的大学,与清华大学同为国家优先发展的两所大学,综合类。北京大学以理学第1名、医学第1名、哲学第1名、经济学第1名、文学第1名、历史学第1名、法学第2名进入中国一流大学。北京大学在9个学科门招收本科生,理学、医学、哲学、经济学、文学、历史学、法学、管理学、工学。

    这可以从三个方面做起。

    胡锦涛等领导人向广大教师祝贺节日

    盛洪分析,教育权是人的基本权利,父母想把经验告诉子女,他们就委托学校教育孩子。这是教育权最本质的起源。依据这个权利,中国发展了几千年灿烂的文明。孔子没有“办学执照”,却弟子三千,开创了中国的私学传统。没有这个传统,就没有今天的中华文明。宋代又是一个中华文化的灿烂时期,这一时期民间书院遍地开花,南宋422所书院,大部分是民办的,造就了宋儒革命。所以私塾是传统中国在文化上成熟的重要制度。

    例如,以重视模仿的写作训练体系,其特点是按“模仿——改写——仿作——评析——借鉴——博采”的程式进行写作训练。

    那时的学校环境也很“养人”,虽然对青年教师“政治思想教育”控制较紧,但在教学上还是敢放手的。业务上的好多事,校方并不插手,而且没有什么具体的管理措施。信任,就给了我们那一批教师自然发展的机会。

    讲座中,于丹旁征博引,或引用《论语》、《老子》的记载,或通过自身经历,或通过一个个精警的佛家故事,用通俗易懂的方式,深入浅出地将深奥的古代文化清晰明了地娓娓道出,听众全神贯注地听讲,全场鸦雀无声。

    记得上初中那会儿,父亲带着鲍鹏山去棉花田里摘棉花,高高的棉花层层叠叠,一浪盖过一浪,遮住前面的光景。年幼的鲍鹏山不禁想:“这么多的棉花,我得什么时候才能摘完啊?”

    政府关于义务教育阶段免费入学的政策,使得义务教育阶段人人可以入学的目标基本实现。但是,由于一些学生家庭贫困,再加上高中、大学收费偏高,仍然造成一些贫困学生面临上高中、大学的困难。特别是教学质量较好的学校,家庭收入低的孩子明显减少。河南信阳高中是笔者母校,当年90%以上是农民的孩子,而今农村的孩子大为减少。我们在学生宿舍发现,多数学生床下从这头到那头摆满了鞋子,而床下只有一双鞋或只有一双拖鞋的孩子,只有几个。校长说,床下鞋少的都是家庭收入较低的、来自农村的学生。驻马店市黄淮大学办了一所与国外大学合办的学院,这个学院因三年后可以出国续读,收费较贵,在本地居民收入较低的情况下,造成大学虽然在本地,可能上学的多为外省发达地区的学生。又如,中山大学的农村学生所占比例已经降到6%以下。北京某名牌大学报到薄显示,农民的孩子也已降到13%。这同中小学中农民子女占在校人数70%以上相比,呈现出过分悬殊。

    一是进一步深化教育体制改革,推进教育公平、均衡发展,实施校长、教师城际、校际交流政策,特别要取消所谓重点学校、示范学校、名校,使义务教育阶段公办学校成为真正没有“选择性”的教育,从源头上、根本上全面落实素质教育,解决这种因社会深层次原因引起中小学校诚实守法教育身教言教“两张皮”问题。

    蔡智敏:是的。要改变这种情况,需要我们改变对作文的评价方式。作文只要有真情实感,表达得好,思想没有大错,就应该是好文章,就应该给高分。作文要培养学生思考领悟的能力,应该扎实、生动,不要一味求新求异。前几年我们强调作文要创新,这当然没错。但是很多人也有一些错误的认识,就是把创新理解为形式创新。很多作文的新就是追求比较怪异的形式,一味标新立异,有的考生把医院开的处方都写出来了。这些其实是不值得提倡的。为创新而创新导致学生们大多在形式上做文章,堆砌语言,矫揉造作,为显示自己有“文化”而频繁引经据典,实际上这种作文是非常苍白、贫乏的。

    网友质疑,出台文理不分科政策,为什么不调查一下民意?与高考不衔接,又加重学生、家长负担,真是把学生、家长当试验品。江苏省文理不分科8年,到明年又实行文理分科,说明利害得失自见。湖南又从今年起文理不分科科是折腾家长、学生,是瞎胡闹、胡折腾。

    在明确了高考改革的目的与对象之后,就应该针对目的与对象,在大量理论与实践研究的基础上,运用科学、合理的改革方法,采取可行、稳妥的改革步骤。高考本身就是一个巨大的系统工程,因而,高考改革也不可能一蹴而就,它将是一个更大的系统工程。

  编者按:为了纪念邓小平批示创办电大30周年和迎接电大30年校庆,《时讯》启动了“电大30年”系列宣传报道,围绕“启示”、“历程”、“故事”、“人物”、“轨迹”等关键词,力求从多层面立体化地反映电大30年的发展与探索。透过“电大30年?人物”这扇小小的窗口,我们将会看到电大30年来培养的优秀学生代表,以及电大教育战线上杰出的教学、科研、技术与管理人员等等曾为电大发展作出贡献的人物,他们的身上折射着电大文化,散发着电大精神。

    而在教育主管部门层面,在高考改革这一问题上,平静的海平面正暗涛汹涌。

    国务院发展研究中心研究员张小济直言,教师的个人修养和为人师表,难以令人满意。

    户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

    有的网友分析得很好:冤有头,债有主,葛先生应当将矛头直指当今的教育体制和文化,至少要指向教育部门的评价制度,而不是责难“中国的语文教师”。作为一位大学教授、知名学者,葛红兵先生绝对不会不明白这个道理:教中国人撒谎的,绝非是中国的语文教师。然而,因为现实的政治环境,因为考虑自己的利益,精明的葛红兵先生,不敢直指“皇帝没有穿衣服”,而是避重就轻,避实就虚,将“中国语文教师”作为“教中国人撒谎”的替罪羊。这不仅是葛先生的狡猾,更是中国精英知识分子的悲哀,葛先生自己本身明白这一道理,却不敢说真话,不是“在教中国人说谎”吗,不是误导读者和百姓吗?不是给语文老师栽赃吗?

    “复读生收费高于普通在校生,可以获得不小经济利益;复读生考取的成功率高,可以拔高学校升学率;高分复读生考上名牌高校,还可为学校挣来名誉和政绩。”郑州一位中学校长道出了一些公办学校不顾教育部禁令,悄悄大规模招收复读生的驱动力。

    记者翻开历史新教材也发现,过去学生和老师们所熟悉的按朝代等时间顺序编写的历史教材,变成了按政治、经济、文化等不同专题编写的教材,历史教材由中外分开的编年史,转变为中外混编的专题史,纵向横向都有了大的变化。

    中国人熟知的基辛格博士曾暗访中国,导致了美国前任总统尼克松的访华,使中美紧张的关系得以缓解,然而后来基辛格博士想到哈佛大学任教的时候却遭到了拒绝;克林顿从总统的宝座上退下来以后,曾被推荐担任哈佛大学的校长,结果也遭到了哈佛大学的拒绝,理由是“可以领导一个国家的人未必就能领导一所学校,因为学校是学术的殿堂,是学术的团体。”我不晓得这样的事情会不会在中国发生,但看看我们当前那些所谓的教育管理者的嘴脸就可以知道其间的答案。一个好校长就是一所好学校的口号喊得是震天动地,但到大多数的农村学校里去看看,有几个校长是具有学者风度、专家水准、大家风范的?每每校长的任命,有几个不是按照市场经济的游戏规则通过请客送礼、现金交易获得校长的宝座的呢?正是因为如此,这些统领一线的基层领导也鹦鹉学舌般的张口政治、闭口政治地混淆了教师的视听,泯灭了教师的天性,扰乱了教学的秩序,打破了人际交往的常规。难怪农村的教育改革总是雷声大、雨点小,举步维艰。那么这些在其位而难谋其政的校长们究竟在忙些什么呢?拉关系啊,政治斗争是第一位的,只要你和上层搞好了关系,什么事情都特别好办的,否则一不小心就成了罪魁祸首了。既然学校是学术的殿堂,教育队伍是学术团体。那么一个教育者必须是具有人格魅力的人,首先要有思想、有创意;一个校长必定是一个领跑的人。而看看中国当前的校长队伍,也就不难理解为什么学校不象学校,教育不象教育了。

    朱清时:现在中国学术界跟过去不一样,都不愿意别人知道自己在做什么,怕别人把自己思想偷过去,防止权威占了自己的成果。因为这些地位高的人往往都把底下人的东西凑起来,包装成自己的。所以年轻人都害怕自己辛辛苦苦的研究都没有了,这就造成大家互相保密。

    套话作文的性质怎么样?可以说,它就是宿构、套作的一种表现形式,属于以不变应万变的老到的智能取巧,完全可以通过“剪刀加糨糊”的形式在短时间内造出来。从文品方面说,写像《悬》文这样的套话作文,是践行历来为人们所不齿的“天下文章一大套,看你套得妙不妙”的欺人骗世之举;从道德方面说,教学生写像《悬》文这样的套话作文,是在培训以虚假的手段获取名利的狡诈之徒!

    各位好!很高兴有机会和大家一起来聊聊汉字。

    1986年,《中华人民共和国义务教育法》颁布,掀起了普及义务教育的新热潮。到上世纪90年代,我国的基础教育在困境中腾飞,着重改善办学条件,在普及初等教育基础上基本普及九年义务教育,实现了义务教育发展的第一次跳跃。

    “绿叶对根的情意”说的是人要有感恩之心、回报之意。是一个老话题,又是一个富有时代意义的话题。以写记叙文为佳。

    三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

    第六,信息化和创新性。信息技术应用引起了一场教育革命,引起了教育观念、教育过程、教育模式,师生关系、师生角色一系列的变革。教育已经冲出学校范围,学生可以随时获得信息。教师不是知识的唯一载体,只是引导学生选择正确的路线和策略,使他们在信息的海洋中不至于迷失方向。社会在变革,教育只有不断地创新,才能适应时代发展的要求。信息社会要求学校成为信息的策源地。

    谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

    另外,为确保参加国庆游行民众安全,有关部门采取了防雨保暖等措施,同时,北京市还制定了多套应对恶劣天气、突发事件、交通事故的预案,并提前通过媒体向市民发布交通管制、参考行车路线等信息,尽量减少对民众出行的影响。此外,气象、交通、卫生、安保等部门都已启动专项措施,这一切保证了庆典顺利进行。为了预防甲型H1N1流感疫情传播,中国卫生和疾控部门已组织为大部分国庆群众游行人员和参演学生接种国产甲流疫苗,国庆庆典细节完美,凸显出节俭、环保、人文关怀。少扰民、不扰民,“人文北京”的理念从奥运到国庆60周年庆典,得到了延续。

    全国卷的材料趋于理性,引导考生多做理性的思考,这是一个很大的亮点。同那些偏于感性,甚至诗意浓郁但与现实脱节的高考作文题相比,全国卷的作文题明显高出一筹。近来读报看到一篇短文的标题是:高考作文,贴近大地才能读懂中国——说得多好啊!全国卷的命题人正是这样引导的。

    上第一节课,走进教室,看到后面坐了校长副校长教导主任教研组长,五位同时来听课,——奇怪的是五人中只有两位教语文。那样做不是“下马威”,大概是为了表现名校作风,“镇一下”,以示重视,未必是对我的教学能力有什么怀疑。因为课后没有安排交流,五个人便各自和我说了一番,有意思的是五位教师对一节课的评价大不相同,每个人都有自己的建议,让我莫衷一是。不便多问,独自困惑了好几天,我究竟应当听谁的?这样下去如何教书?有一天上课,正在读书,看到学生那一张张明朗单纯的脸,忽然想到,我的课应当怎样上,何不问问学生!

    该板块主要是针对语文学科的人文性来设置题目的,包括古代诗歌鉴赏、现当代散文阅读和语言的实际运用三个方面,共计分值45分。主要考查考生对文学作品的深入的理解和一定层面的赏析能力以及在现实生活中灵活运用语言的能力,而主观题的形式又是对考生语言表达能力的有效考查。

    要求:①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。

  随着新选拔的11名校长近日上岗,江苏省睢宁县对中小学校长实行的全新人事改革有了实质推进,也意味着,取消校长行政级别、实行校长组阁制在睢宁拉开。

    我觉得我们南科大的使命就是把这种观念、这个目标诠释出来,然后大家觉得这个确实是很值得推进的事。

    首先这个问题的问法有问题,由“参考答案”可知,命题人实际上是想问作者为何要着力写到这种“红色”。这并非吹毛求疵。因为若按照现在的问题,“参考答案”中的两点(一是表达了作者的赞颂和敬仰,二是寄托了作者的爱国之情)都不能回答这个问题。

    改革开放以后,出于经贸的需要,学习汉语汉字的外国人越来越多。国内的许多大学办起了以教授汉语汉字为主的留学班,在国外办起了越来越多的孔子学院,即便这样,仍然不能满足外国人学习汉语汉字的需要。在经济全球化的过程中,作为传播文化的使者,汉字承续光荣传统,正在发挥新的更大的作用,令我们感到无比骄傲和自豪。

    郭初阳36岁,曾在杭州外国语学校当了6年的语文教师,目前是自由研究者。在他背后,有一个民间团队——第一线教育研究小组,集合了20多位中小学语文教师。简单来说,这个小组的任务是“给小学语文课本挑错儿、找茬儿”,并“弘扬现代公民理念下的小学语文教学方法”。

    语文、外语(英语、日语、俄语等),人文与社会包括思想政治、历史、地理,科学包括物理、化学、生物,技术包括信息技术、通用技术,艺术包括音乐、美术,综合实践活动包括研究性学习、社区服务和社会实践活动三部分。每个科目的课程内容由若干模块组成。

    黄玉峰:课堂里情况千变万化,课堂里学生各式各样,所讲授的内容每天不同,怎么可以用僵化的技术主义去画地为牢呢?

    在互联网越来越普及的今天,两岸三地在文字传送时,常因为繁简转换不灵,而使文件支离破碎,甚至使计算机「当机」。

    学术界发生许多抄袭风波,学术界发出很多声音,要规范学术,有的上升到了学术精神、良心的层面。你觉得有必要把这些相关的做学术论文的精神传达给中学生吗?如果应该,实际操作中现实吗?

  完整地看完了整个国庆阅兵式实况,边看边记录重要内容,感慨很多,看完之后写下了这篇文字,总结了国庆阅兵的二十大亮点,也算是为国庆60周年留下一点回忆吧。

    记忆当中,留下难忘印象的纪念文章,像鲁迅的《纪念刘和珍君》、朱自清的《父亲》这样的美文还真不多。不是传主不好,而是写这类文章的人,多用固定模式,框框套套,既缺乏细节描写,又看不出对撰主的真切感受,官样文章,味同嚼蜡。日前,人民日报上刊登了温家宝总理题为《再回兴义忆耀邦》的纪念文章,一口气读了下来,拍案叫绝,口中喃喃自语:“好文,好文”。不仅仅因为本文可堪称悼念文章之典范,更重要的是,蕴含在文章中作者的为文理念、篇章布局和遣词造句,足令每一个语文工作者学习和借鉴。

    连日来,13亿人密切关注救援进展,纷纷伸出援助之手。同时我们也被当地广大干部群众自救的精神深深感动。其中一些学校教师的果敢行动,尤被人称赞。

    浙江大学教授黄健则认为,我们过去讲读鲁迅作品,往往用僵化的观念生搬硬套,用概念去图解鲁迅作品;另一方面,为了应付考试,老师常常一个“偷”字讲了半堂课,却没有让学生去领会鲁迅的精神和灵魂,人文课成了技术课。这都会引起学生的隔膜甚至排斥。讲鲁迅,就要讲出鲁迅作品中最有普适性和经典性的东西,讲出鲁迅作品中那些激扬生命的东西。

    解放周末:与功利主义的倾向联系最紧密的,恐怕是应试教育这一方式。